中年級-性平融入課程
性別平等教育融入綜合領域教學教案
------繪本-------威廉的洋娃娃
單元名稱 |
興趣大不同 |
設 計 者 |
徐美蘭 |
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教學時間 |
80分鐘(2節) |
適用年級 |
三年級 |
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活動主題 |
性別之間的信任、體諒及和諧 |
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教學目標
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一、藉此教學活動培養學生體諒他人及尊重他人的態度。 二、生活及學習當中,能多與他人分享心情,共享美好事物,並漸漸培養出友情的建立,進而提昇彼此之間的信任感。 三、藉由閱讀、師生討論及同儕討論學習互相溝通的技巧。 四、能與同儕分工合作,並相互進行意見交流及培養民主的素養。 |
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能力指標
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語文
健體 藝術
綜合 兩性 |
B-1-2-10-1 B-1-2-10-2 B-1-2-4 B-1-2-7 C-1-2-5-2 6-2-5-1 1-2-1-1 1-2-3-1 1-1-1-1 2-2-5 2-2-4 2-2-6 |
能思考說話者所表達的目的。 能邊聆聽,邊思考。 能聽出別人所表達的意思,達成溝通的目的。 能有條理的掌握聆聽到的內容。 能表達自己的意思,自然與人應對。 瞭解並培養健全的生活態度。 嘗試各種藝術創作,表達豐富的想像力與創造力。 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 描述自己以及與自己相關的人事物。 學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動。 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 |
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教學資源
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一、繪 本:威廉的洋娃娃(文/夏洛特‧佐羅托,文/威廉‧潘訥,譯/楊清芬,遠流出版公司)。 二、康軒綜合課本:第一單元 三、教學媒體:單槍投影機、數位相機DC、數位攝影機DV、筆記型 四、教學軟體:WORD、POWERPOINT 五、學 習 單:網路資源
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教 學 活 動 |
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節次 |
教學內容 |
評量方式 |
能力指標 |
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課 前 |
課前準備: 將此繪本翻拍成電子檔,製作成威廉的洋娃娃影音版,並製作上課用的簡報一、簡報二及學習單;同時準備單槍投影機、筆記型電腦及喇叭。 |
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教學過程: 引起動機: 一、男女興趣大調查:調查全校師生平時的休閒興趣,做成統計表。
二、針對調查結果全班進行討論並分享自己的看法。
發展活動: (一)小朋友,請看看這本繪本當中的一張圖片,你(妳)覺得這張圖片給你(妳)什麼樣的感覺呢?
(二)老師導讀,全班共同欣賞威廉的洋娃娃影音版的內容,並請學生說一說,你對於這本繪本感到最印象深刻的部份是什麼?為什麼? (三)內容深入討論: Q1:你曾經玩過洋娃娃嗎? · 為什麼你喜歡玩洋娃娃呢? · 為什麼你不喜歡玩洋娃娃呢? · 如果現在叫你來玩洋娃娃,你會願意嗎?為什麼? Q2:為什麼隔壁的男孩會去笑威廉呢? · 如果你是威廉,你會生氣、難過嗎?為什麼? Q3:為什麼威廉的爸爸要一直買別的玩具給他呢? · 如果你是威廉的爸爸,你也會這麼做嗎?為什麼? Q4:爸爸討厭威廉玩洋娃娃,奶奶卻贊成他去玩,你覺得為什麼奶奶的意見會跟爸爸不一樣呢? Q5:如果你是威廉,你會如何地說服爸爸贊成讓你來玩洋娃娃呢? Q6:讀完這本繪本,你希望別人尊重你自己喜歡的東西嗎?為什麼呢? · 相反地,請問你會去尊重別人嗎? · 請說說看,做了什麼事可以算是尊重別人呢?(老師補充,舉例說明。) · 若是做不到,你覺得會有什麼樣的狀況會發生呢? 【最後引導學生做出結論-生活當中,應當培養出尊重自己、尊重別人的態度。】 ~第一節結束~
綜合活動: (一) 分組填寫學習單,歸納整理學習的內容。 (二) 各小朋友發表學習單的內容,並進行同儕間的意見交流,最終由老師來講評及總結,並規納性別之間的信任、體諒及和諧的主題。並請學生於課後,針對自己想做的事及同學覺得很棒的事去真正的分工嘗試做一遍,於一週後再來檢討、分享。 ~第二節結束~ |
聆聽 參與 分享 口頭發表 20分
聆聽 參與 分享 口頭發表 20分
聆聽 參與 分享 口頭發表 40分
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語B1-2-10-1 語B1-2-10-2 健6-2-5-1 綜1-1-1-1
語B1-2-10-1 語B1-2-10-2 健6-2-5-1 綜1-1-1-1 兩性2-2-5
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延伸閱讀 |
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主 題 |
書 目 |
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性別平等 |
薩琪到底有沒有小雞雞(米奇巴克出版社) |
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性別平等 |
好好照顧我的花(格林出版社) |
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