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中年級-性平融入課程

性別平等教育融入綜合領域教學教案

------繪本-------威廉的洋娃娃        

 單元名稱

興趣大不同

 

徐美蘭

 教學時間

80分鐘(2節)

  適用年級

三年級

 活動主題

性別之間的信任、體諒及和諧

 

 

 教學目標

 

 

一、藉此教學活動培養學生體諒他人及尊重他人的態度。

二、生活及學習當中,能多與他人分享心情,共享美好事物,並漸漸培養出友情的建立,進而提昇彼此之間的信任感。

三、藉由閱讀、師生討論及同儕討論學習互相溝通的技巧。

四、能與同儕分工合作,並相互進行意見交流及培養民主的素養。

 

 

 

 

 

 

 能力指標

 

 

 

 

語文

 

 

 

 

健體

藝術

 

綜合

兩性

B-1-2-10-1 B-1-2-10-2

B-1-2-4

B-1-2-7

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6-2-5-1

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1-2-3-1

1-1-1-1

2-2-5

2-2-4

2-2-6

能思考說話者所表達的目的。

能邊聆聽,邊思考。

能聽出別人所表達的意思,達成溝通的目的。

能有條理的掌握聆聽到的內容。

能表達自己的意思,自然與人應對。

瞭解並培養健全的生活態度。

嘗試各種藝術創作,表達豐富的想像力與創造力。

記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。

描述自己以及與自己相關的人事物。

學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動。

學習在團體中兩性共同合作以解決問題。

提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。

 

 

 

 

 教學資源

 

 

一、繪    本:威廉的洋娃娃(文/夏洛特‧佐羅托,文/威廉‧潘訥,譯/楊清芬,遠流出版公司)。

二、康軒綜合課本:第一單元

三、教學媒體:單槍投影機、數位相機DC、數位攝影機DV、筆記型
電腦、喇叭。

四、教學軟體:WORDPOWERPOINT

五、學 單:網路資源

 

節次

教學內容

評量方式

能力指標

課前準備:

    將此繪本翻拍成電子檔,製作成威廉的洋娃娃影音版,並製作上課用的簡報一簡報二學習單;同時準備單槍投影機筆記型電腦喇叭

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學過程:

  引起動機:

一、男女興趣大調查:調查全校師生平時的休閒興趣,做成統計表。

                

二、針對調查結果全班進行討論並分享自己的看法。

 

 

  發展活動:

(一)小朋友,請看看這本繪本當中的一張圖片,你()覺得這張圖片給你()什麼樣的感覺呢?


 

(二)老師導讀,全班共同欣賞威廉的洋娃娃影音版的內容,並請學生說一說,你對於這本繪本感到最印象深刻的部份是什麼?為什麼?
 

(三)內容深入討論:

   Q1:你曾經玩過洋娃娃嗎?

·  為什麼你喜歡玩洋娃娃呢?

·  為什麼你不喜歡玩洋娃娃呢?

·  如果現在叫你來玩洋娃娃,你會願意嗎?為什麼?
【此部分除了請小女生回答以外,刻意的請些小男生及較男性化的女生來回答】

   Q2:為什麼隔壁的男孩會去笑威廉呢?

·  如果你是威廉,你會生氣、難過嗎?為什麼?
【引導學生說出:a.我希望別人能夠尊重我。b.
我們應當尊重自己周遭的每個人,甚至包括他所喜歡的東西。】

   Q3:為什麼威廉的爸爸要一直買別的玩具給他呢?

·  如果你是威廉的爸爸,你也會這麼做嗎?為什麼?

   Q4:爸爸討厭威廉玩洋娃娃,奶奶卻贊成他去玩,你覺得為什麼奶奶的意見會跟爸爸不一樣呢?
【引導學生說出:玩洋娃娃沒有什麼壞處,甚至可以培養出如何細心的照顧一個人。】

   Q5:如果你是威廉,你會如何地說服爸爸贊成讓你來玩洋娃娃呢?

   Q6:讀完這本繪本,你希望別人尊重你自己喜歡的東西嗎?為什麼呢?

·  相反地,請問你會去尊重別人嗎?

·  請說說看,做了什麼事可以算是尊重別人呢?(老師補充,舉例說明。)

·  若是做不到,你覺得會有什麼樣的狀況會發生呢?

【最後引導學生做出結論-生活當中,應當培養出尊重自己、尊重別人的態度。】

~第一節結束~

 

  綜合活動:

(一)     分組填寫學習單,歸納整理學習的內容。

(二)     各小朋友發表學習單的內容,並進行同儕間的意見交流,最終由老師來講評及總結,並規納性別之間的信任、體諒及和諧的主題。並請學生於課後,針對自己想做的事及同學覺得很棒的事去真正的分工嘗試做一遍,於一週後再來檢討、分享。
 

~第二節結束~

 

 

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40

 

 

 

 

 

 

B1-2-10-1

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6-2-5-1

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B1-2-10-2

6-2-5-1

1-1-1-1

兩性2-2-5

 

 

 

 

 

 

 

 

延伸閱讀

主  題

書     目

性別平等

薩琪到底有沒有小雞雞(米奇巴克出版社)

性別平等

好好照顧我的花(格林出版社)

               

 

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