單元名稱

興趣大不同

  設 計 者

徐美蘭

 教學時間

80分鐘（2節）

  適用年級

三年級

 活動主題

性別之間的信任、體諒及和諧

 教學目標

一、藉此教學活動培養學生體諒他人及尊重他人的態度。

二、生活及學習當中，能多與他人分享心情，共享美好事物，並漸漸培養出友情的建立，進而提昇彼此之間的信任感。

三、藉由閱讀、師生討論及同儕討論學習互相溝通的技巧。

四、能與同儕分工合作，並相互進行意見交流及培養民主的素養。

 能力指標

語文

健體

藝術

綜合

兩性

B-1-2-10-1 B-1-2-10-2

B-1-2-4

B-1-2-7

C-1-2-5-2

6-2-5-1

1-2-1-1

1-2-3-1

1-1-1-1

2-2-5

2-2-4

2-2-6

能思考說話者所表達的目的。

能邊聆聽，邊思考。

能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

能有條理的掌握聆聽到的內容。

能表達自己的意思，自然與人應對。

瞭解並培養健全的生活態度。

嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。

記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。

描述自己以及與自己相關的人事物。

學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。

學習在團體中兩性共同合作以解決問題。

提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。

 教學資源

一、繪    本：威廉的洋娃娃（文／夏洛特‧佐羅托，文／威廉‧潘訥，譯／楊清芬，遠流出版公司）。

二、康軒綜合課本：第一單元

三、教學媒體：單槍投影機、數位相機DC、數位攝影機DV、筆記型
電腦、喇叭。

四、教學軟體：WORD、POWERPOINT

五、學 習 單：網路資源

教 學 活 動

節次

教學內容

評量方式

能力指標

課

前

課前準備：

    將此繪本翻拍成電子檔，製作成威廉的洋娃娃影音版，並製作上課用的簡報一、簡報二及學習單；同時準備單槍投影機、筆記型電腦及喇叭。

教學過程：

  引起動機：

一、男女興趣大調查：調查全校師生平時的休閒興趣，做成統計表。

二、針對調查結果全班進行討論並分享自己的看法。

  發展活動：

（一）小朋友，請看看這本繪本當中的一張圖片，你(妳)覺得這張圖片給你(妳)什麼樣的感覺呢？

（二）老師導讀，全班共同欣賞威廉的洋娃娃影音版的內容，並請學生說一說，你對於這本繪本感到最印象深刻的部份是什麼？為什麼？
 

（三）內容深入討論：

   Q1：你曾經玩過洋娃娃嗎？

·  為什麼你喜歡玩洋娃娃呢？

·  為什麼你不喜歡玩洋娃娃呢？

·  如果現在叫你來玩洋娃娃，你會願意嗎？為什麼？
【此部分除了請小女生回答以外，刻意的請些小男生及較男性化的女生來回答】

   Q2：為什麼隔壁的男孩會去笑威廉呢？

·  如果你是威廉，你會生氣、難過嗎？為什麼？
【引導學生說出：a.我希望別人能夠尊重我。b.我們應當尊重自己周遭的每個人，甚至包括他所喜歡的東西。】

   Q3：為什麼威廉的爸爸要一直買別的玩具給他呢？

·  如果你是威廉的爸爸，你也會這麼做嗎？為什麼？

   Q4：爸爸討厭威廉玩洋娃娃，奶奶卻贊成他去玩，你覺得為什麼奶奶的意見會跟爸爸不一樣呢？
【引導學生說出：玩洋娃娃沒有什麼壞處，甚至可以培養出如何細心的照顧一個人。】

   Q5：如果你是威廉，你會如何地說服爸爸贊成讓你來玩洋娃娃呢？

   Q6：讀完這本繪本，你希望別人尊重你自己喜歡的東西嗎？為什麼呢？

·  相反地，請問你會去尊重別人嗎？

·  請說說看，做了什麼事可以算是尊重別人呢？（老師補充，舉例說明。）

·  若是做不到，你覺得會有什麼樣的狀況會發生呢？

【最後引導學生做出結論－生活當中，應當培養出尊重自己、尊重別人的態度。】

～第一節結束～

  綜合活動：

（一）     分組填寫學習單，歸納整理學習的內容。

（二）     各小朋友發表學習單的內容，並進行同儕間的意見交流，最終由老師來講評及總結，並規納性別之間的信任、體諒及和諧的主題。並請學生於課後，針對自己想做的事及同學覺得很棒的事去真正的分工嘗試做一遍，於一週後再來檢討、分享。
 

～第二節結束～

聆聽

參與

分享

口頭發表

20分

聆聽

參與

分享

口頭發表

20分

聆聽

參與

分享

口頭發表

40分

語B1-2-10-1

語B1-2-10-2

健6-2-5-1

綜1-1-1-1

語B1-2-10-1

語B1-2-10-2

健6-2-5-1

綜1-1-1-1

兩性2-2-5

延伸閱讀

主　　題

書　　　　　目

性別平等

薩琪到底有沒有小雞雞（米奇巴克出版社）

性別平等

好好照顧我的花（格林出版社）